Santo Domingo. – El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, expresó su respaldo a la regulación del acceso a las redes sociales en el entorno educativo nacional, con énfasis en estudiantes menores de 16 años durante el horario escolar.
Aunque reconoció que no existe una prohibición legal expresa en la República Dominicana, Hidalgo subrayó que la protección integral de los menores es una prioridad constitucional que debe ser garantizada por el Estado, la familia y la sociedad. En ese sentido, sostuvo que tanto la Constitución como el Código para el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de Niños, Niñas y Adolescentes constituyen herramientas jurídicas idóneas para salvaguardar a la niñez frente a los riesgos asociados al uso desmedido de la tecnología.
Restricciones durante la jornada escolar
Desde la perspectiva del gremio magisterial, el avance tecnológico debe estar alineado con la lógica pedagógica. Hidalgo planteó la implementación de restricciones técnicas que impidan el acceso a plataformas de entretenimiento en dispositivos digitales utilizados en los centros educativos.
“Es necesario que se restrinja el uso de las redes sociales en los dispositivos digitales utilizados en los centros educativos por estudiantes menores de 16 años durante el horario escolar”, afirmó.
El dirigente aclaró que la propuesta no busca prohibir las herramientas tecnológicas, sino filtrar su contenido para garantizar que las tabletas y computadoras entregadas por el Ministerio de Educación sean utilizadas exclusivamente con fines académicos y no para el ocio digital.
Impacto en la calidad educativa
Hidalgo aseguró que aplicar estas limitaciones técnicas es un proceso viable y tendría un impacto positivo en la calidad educativa. Según explicó, la medida contribuiría a mejorar la concentración, el aprendizaje, la disciplina y la convivencia en las aulas dominicanas.
El presidente de la ADP citó como referencia las decisiones adoptadas en países como Australia, Francia, España, Grecia y Nueva Zelanda, donde se han implementado leyes o regulaciones que prohíben o limitan el uso de redes sociales en menores de 16 años, con el objetivo de reducir la distracción y fortalecer el rendimiento académico.
Riesgos académicos, psicológicos y sociales
El debate sobre el uso de redes sociales en el ámbito escolar enfrenta la innovación tecnológica con los riesgos asociados al desarrollo y la seguridad de los menores.
Especialistas advierten que uno de los principales desafíos es la fragmentación de la atención. El modelo de “scroll infinito” y los videos cortos, populares en plataformas como TikTok y Reels, fomentan la búsqueda de recompensas inmediatas, dificultando la concentración en lecturas extensas o tareas complejas.
Diversos estudios científicos indican que intentar estudiar mientras se atienden notificaciones reduce significativamente la retención de información, afectando el rendimiento académico.
Además del impacto en el aprendizaje, el uso sin restricciones puede exponer a los estudiantes a situaciones de ciberacoso, contacto con adultos malintencionados bajo identidades falsas y publicación de contenido sin medir consecuencias futuras, lo que podría afectar su reputación personal y profesional.
Ante este panorama, la ADP reiteró que el entorno escolar debe mantenerse como un espacio seguro y enfocado en el desarrollo integral de los estudiantes, en el que la tecnología sea una herramienta educativa y no un factor de distracción o riesgo.