SANTO DOMINGO. – El rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), doctor Jorge Asjana David, llamó a los responsables de la planificación docente a ejecutar los planes de mejora institucional y fortalecer la calidad académica ante los retos de la acreditación y las evaluaciones.
«Tenemos que avanzar. Tenemos que avanzar porque tenemos los retos de la acreditación, tenemos los retos de las evaluaciones», expresó durante el Encuentro de Gestores y Personal Involucrado con la Planificación Docente del semestre 2027-10.
El académico sostuvo que la calidad debe convertirse en una cultura permanente de la universidad y reflejarse en el trabajo cotidiano: la puntualidad del profesorado, el trato a los estudiantes, la correspondencia entre los exámenes y los objetivos de aprendizaje, y las condiciones para desarrollar las prácticas docentes.
Asimismo, exhortó a superar las prácticas que dificultan el desarrollo institucional y a asumir los cambios necesarios para mejorar la enseñanza y la eficiencia administrativa.
Planificación y recursos disponibles
El rector de la Primada de América advirtió sobre las dificultades que genera programar asignaturas sin contar con las instalaciones, los laboratorios, los materiales o el personal docente necesarios para impartirlas.
En ese sentido, llamó a fortalecer la planificación académica y utilizar racionalmente los recursos, tomando en consideración las limitaciones presupuestarias de la institución.
Asjana planteó que la apertura de nuevas carreras debe sustentarse en estudios que determinen su viabilidad, sus costos de funcionamiento y su pertinencia para los territorios donde serán impartidas.
Señaló que esa planificación debe abarcar a los recintos, centros y subcentros de la UASD, atendiendo a sus particularidades y fortaleciendo la coordinación entre las distintas instancias académicas.
Formación vinculada con las necesidades del país
Durante su intervención, el rector también manifestó preocupación por la brecha entre la formación universitaria y las competencias que demanda el mercado laboral. Al respecto, destacó la necesidad de actualizar los métodos de enseñanza y fortalecer la preparación práctica mediante herramientas tecnológicas y centros de simulación.
Indicó que la oferta educativa debe guardar relación con las características económicas y productivas de las regiones, de manera que la expansión de la universidad responda a las necesidades de la población y pueda sostenerse en el tiempo.
Asjana reconoció que la transformación institucional requiere cambios tanto en los procedimientos como en la manera de pensar y actuar de la comunidad universitaria. Por ello, exhortó a los gestores a trabajar de forma coordinada, compartir experiencias y apoyar a las áreas que presentan mayores dificultades.